Anna Steenberg Gellert

Anna Steenberg Gellert

Lektor

ORCID: 0000-0002-0498-2174

Udgivelsesår:
Alle
51 - 82 ud af 82Pr. side: 50
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    Glimt fra læseforskerkonference

    Gellert, Anna Steenberg, 2009, I: Logos : Audiologopædisk tidsskrift. 57, s. 24-25 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  2. Udgivet

    Læseundersøgelse blandt unge i målgruppe for forberedende grunduddannelse (FGU)

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2019, Undervisningsministeriet.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  3. Udgivet

    Dynamisk læsetest kan hjælpe børn i risiko for ordblindhed: Ny test kan med større sikkerhed end tidligere test udpege børnehaveklassebørn, som er i risiko for ordblindhed

    Gellert, Anna Steenberg, 10 okt. 2017, Videnskab.dk, Lyngby.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  4. Udgivet

    Ordblindhed

    Gellert, Anna Steenberg, Poulsen, Mads & Elbro, Carsten, 2018, I: Samfundsøkonomen. 1, s. 22-24 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Forholdet mellem ordforråd og læseforståelse

    Gellert, Anna Steenberg, 2008, I: Viden om Laesning. 4, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  6. Udgivet

    Kontekst-orienteret ordkendskabsundervisning for elever i 5. klasse med begrænset dansk ordforråd: En undersøgelse af korttids- og langtidseffekter

    Gellert, Anna Steenberg, Wischmann, S. & Arnbak, E., 2019, I: NyS: Nydanske sprogstudier. 57, s. 46-79 34 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Vejledning til Vejledende Læsetest for Voksne

    Gellert, Anna Steenberg, 2008, Undervisningsministeriet.

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning

  8. Udgivet

    Læsehastighed

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2023, Den Store Danske Encyklopædi/Lex.dk.

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Formidling

  9. Udgivet

    Tidlig identifikation af børn med forøget risiko for udvikling af læsevanskeligheder: En ny langtidsundersøgelse

    Gellert, Anna Steenberg, 2013, I: Logos : Audiologopædisk tidsskrift. 68, s. 4-6 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  10. Udgivet

    Do dynamic tests of phonological awareness and decoding predict risk for reading difficulties? A longitudinal study from kindergarten to Grade 1

    Gellert, Anna Steenberg, 28 mar. 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Identifikation og undervisning af ordblinde med dansk som andetsprog: en faglig og pædagogisk udfordring

    Gellert, Anna Steenberg, 2009, København: Undervisningsministeriet. 45 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  12. Udgivet

    Do experimental measures of word learning predict vocabulary development over time? A study of children from grade 3 to 4

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2013, I: Learning and Individual Differences. 26, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Dynamisk testning

    Gellert, Anna Steenberg, 2011, I: Logos. 63, s. 31-34 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  14. Udgivet

    Predicting children’s long-term knowledge of taught words and transfer words after a morphological vocabulary intervention

    Gellert, Anna Steenberg, 2023, I: Language, Speech and Hearing Services in Schools. 54, 2, s. 472–488

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Predicting longer-term outcomes of a morphological vocabulary intervention using a dynamic assessment of morphological analysis

    Gellert, Anna Steenberg & Arnbak, E., 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Kindergarten prediction of reading disabilities at the end of Grade 2: The contribution of a dynamic test of decoding

    Gellert, Anna Steenberg, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    The predictive validity of dynamic measures of acquisition of reading fluency and vocabulary

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 16 jul. 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Forudsigelse af alvorlige afkodningsvanskeligheder i 2. klasse på basis af testresultater i 0. og 1. klasse

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2018, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 55, 3, s. 90-103 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Does repeated reading predict reading development over time? A study of children from grade 3 to 4

    Gellert, Anna Steenberg, 2014, I: Scandinavian Journal of Psychology. 55, 4, s. 303-310 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Predicting reading disabilities using dynamic assessment of decoding before and after the onset of reading instruction: A longitudinal study from kindergarten through Grade 2

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2018, I: Annals of Dyslexia. 68, 2, s. 126-144 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

     Læsevanskeligheder og adfærdsvanskeligheder

    Gellert, Anna Steenberg, 1999, I: Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger. 47, 6, s. 313-317 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  22. Udgivet

    Om Ordblinderisikotesten

    Gellert, Anna Steenberg, 2017, I: Laesepaedagogen. 65, 3, s. 9-14 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  23. Udgivet

    Kindergarten prediction of reading disabilities at the end of Grade 2: The contribution of a dynamic test of decoding

    Gellert, Anna Steenberg, jul. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    To nye undervisningsprogrammer rettet mod elever med begrænset dansk ordforråd – og en undersøgelse af programmernes korttids- og langtidseffekter

    Gellert, Anna Steenberg, Arnbak, E. & Wischmann, S., 2019, I: Dansk Audiologopaedi. 55, 4, s. 4-12

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  25. Udgivet

    Rapport om udvikling og afprøvning af Selvtest af læsning – en selvtest af voksnes læsefærdigheder på nettet

    Jensen, K. L., Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2015, København: Center for Læseforskning, Københavns Universitet. 54 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  26. Udgivet

    Sprogtestning

    Juul, Holger, Gellert, Anna Steenberg & Andersen, K. F., 2021, Børns sprogtilegnelse. : Sprogudvikling hos danske børn i alderen 0-6 år. Kjærbæk, L. & Boeg Thomsen, D. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 237-253 16 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Indsatser for elever med lettere afkodnings- og stavevanskeligheder. Hvad siger forskningen?

    Juul, Holger, Gellert, Anna Steenberg, Petersen, D. K. & Engmose, S. F., 2023, I: Viden om Literacy. 33, s. 114-121

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  28. Udgivet

    Undervisning af elever i 3. og 4. klasse med lettere afkodnings- og stavevanskeligheder. Hvad kan anbefales?

    Juul, Holger, Gellert, Anna Steenberg, Petersen, D. K. & Engmose, S. F., 2023, København: Center for Læseforskning, Københavns Universitet. 74 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt

  29. Udgivet

    Can dynamic assessment predict growth in reading skills and risk status for reading difficulties?

    Nash, H., Dixon, C., Clarke, P. & Gellert, Anna Steenberg, 2022.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    Can a dynamic vocabulary learning task add to the prediction of growth in reading comprehension and the identification of children with reading comprehension difficulties?

    Nash, H., Clarke, P., Gellert, Anna Steenberg, Weighall, A., Dixon, C. & Oxley, E., 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  31. Udgivet

    Can dynamic assessment predict reading development and be used to identify reading difficulties? Project Summary Report

    Nash, H., Clarke, P., Dixon, C., Oxley, E., Weighall, A. & Gellert, Anna Steenberg, 2023, University of Leeds. 29 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  32. Udgivet

    Udvikling og afprøvning af sætningsforståelsestest for voksne med dansk som andetsprog

    Stidsen, M. & Gellert, Anna Steenberg, 2023, I: NyS - Nydanske Sprogstudier. 63, s. 74-107

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 Næste

ID: 10016