Anna Steenberg Gellert

Anna Steenberg Gellert

Lektor

ORCID: 0000-0002-0498-2174

Udgivelsesår:
Alle
26 - 50 ud af 63Pr. side: 25
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    Try a little bit of teaching: A dynamic assessment of word decoding as a kindergarten predictor of word reading difficulties at the end of grade 1

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2017, I: Scientific Studies of Reading. 21, 4, s. 277-291

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    DOT – en dynamisk ordblindetest med perspektiver

    Gellert, Anna Steenberg, 2015, I: Mål og mæle. 36, 4, s. 21-25

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Undervisning og testning af skoleelever med begrænset dansk ordkendskab: En ny undersøgelse af korttids- og langtidseffekterne af forskellige typer ordkendskabsundervisning samt af forudsigelsesværdien af dynamisk ordkendskabstestning

    Gellert, Anna Steenberg, 2016, I: Logos. 77, s. 7-8

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  4. Udgivet

    The concurrent validity of an experimental assessment of vocabulary in context

    Gellert, Anna Steenberg, 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Effects of a morphological intervention on the word knowledge and text comprehension of fifth-grade students with poor vocabulary

    Gellert, Anna Steenberg, Arnbak, E. & Wischmann, S., 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Do experimental measures of word learning predict vocabulary development over time?

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2012.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Rapport om udvikling og afprøvning af Vejledende Læsetest for Voksne i papirversion og it-version

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2008, København: Undervisningsministeriet. 65 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  8. Udgivet

    Forbedring af læse-, skrive- og IT-færdigheder for kortuddannede voksne: En nordisk forundersøgelse

    Gellert, Anna Steenberg, Elbro, Carsten & Gabrielsen, E., 2007, København: Nordisk Ministerraad. 193 s. (TemaNord; Nr. 2007:549).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  9. Udgivet

    Rapport om projekt vedrørende ordkendskabsundervisning for elever med begrænset dansk ordforråd

    Gellert, Anna Steenberg, Arnbak, E. & Wischmann, S., 2019, 46 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  10. Udgivet

    Ordblindhed

    Gellert, Anna Steenberg, Poulsen, Mads & Elbro, Carsten, 2018, I: Samfundsøkonomen. 1, s. 22-24 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Rapport om projekt vedrørende tidlig identifikation af elever i risiko for udvikling af alvorlige afkodningsvanskeligheder (herunder ordblindhed)

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2016, København: Center for Læseforskning, Københavns Universitet. 78 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  12. Udgivet

    Do experimental measures of word learning predict vocabulary development over time? A study of children from grade 3 to 4

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2013, I: Learning and Individual Differences. 26, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Tidlig identifikation af børn med forøget risiko for udvikling af læsevanskeligheder: En ny langtidsundersøgelse

    Gellert, Anna Steenberg, 2013, I: Logos : Audiologopædisk tidsskrift. 68, s. 4-6 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  14. Udgivet

    Predicting reading disabilities using dynamic assessment of decoding before and after the onset of formal reading instruction: A longitudinal study from kindergarten through Grade 2

    Gellert, Anna Steenberg, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Kontekst-orienteret ordkendskabsundervisning for elever i 5. klasse med begrænset dansk ordforråd: En undersøgelse af korttids- og langtidseffekter

    Gellert, Anna Steenberg, Wischmann, S. & Arnbak, E., 2019, I: NyS: Nydanske sprogstudier. 57, s. 46-79 34 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Do dynamic tests of phonological awareness and decoding predict risk for reading difficulties? A longitudinal study from kindergarten to Grade 1

    Gellert, Anna Steenberg, 28 mar. 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Predicting longer-term outcomes of a morphological vocabulary intervention using a dynamic assessment of morphological analysis

    Gellert, Anna Steenberg & Arnbak, E., 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Predicting children’s long-term knowledge of taught words and transfer words after a morphological vocabulary intervention

    Gellert, Anna Steenberg, 2023, I: Language, Speech and Hearing Services in Schools. 54, 2, s. 472–488

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

     Læsevanskeligheder og adfærdsvanskeligheder

    Gellert, Anna Steenberg, 1999, I: Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger. 47, 6, s. 313-317 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  20. Udgivet

    The predictive validity of dynamic measures of acquisition of reading fluency and vocabulary

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 16 jul. 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Does repeated reading predict reading development over time? A study of children from grade 3 to 4

    Gellert, Anna Steenberg, 2014, I: Scandinavian Journal of Psychology. 55, 4, s. 303-310 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Kindergarten prediction of reading disabilities at the end of Grade 2: The contribution of a dynamic test of decoding

    Gellert, Anna Steenberg, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Predicting reading disabilities using dynamic assessment of decoding before and after the onset of reading instruction: A longitudinal study from kindergarten through Grade 2

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2018, I: Annals of Dyslexia. 68, 2, s. 126-144 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Forudsigelse af alvorlige afkodningsvanskeligheder i 2. klasse på basis af testresultater i 0. og 1. klasse

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2018, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 55, 3, s. 90-103 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Kindergarten prediction of reading disabilities at the end of Grade 2: The contribution of a dynamic test of decoding

    Gellert, Anna Steenberg, jul. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 10016