Anna Steenberg Gellert

Anna Steenberg Gellert

Lektor

ORCID: 0000-0002-0498-2174

Udgivelsesår:
Alle
1 - 25 ud af 63Pr. side: 25
Sortering: Titel

  1. FVU-læsning - værktøjer til afdækning af tosprogedes færdigheder og forudsætninger

    Gellert, Anna Steenberg, 2003, København: Undervisningsministeriet. 86 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  2. Udgivet

    Kortlægning og vurdering af eksisterende test med henblik på afdækning af FVU-kursisters læse-, stave- og skrivefærdig­heder

    Gellert, Anna Steenberg, 2000, København: Undervisningsministeriet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  3. Udgivet

    Reading comprehension, vocabulary knowledge and decoding skills in commercial school students.

    Gellert, Anna Steenberg, 2000.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  4. Accepteret/In press

    Assessing dyslexia in second language learners by means of a computerized dynamic assessment of decoding ability

    Gellert, Anna Steenberg, 2024, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Can a dynamic vocabulary learning task add to the prediction of growth in reading comprehension and the identification of children with reading comprehension difficulties?

    Nash, H., Clarke, P., Gellert, Anna Steenberg, Weighall, A., Dixon, C. & Oxley, E., 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Can dynamic assessment predict growth in reading skills and risk status for reading difficulties?

    Nash, H., Dixon, C., Clarke, P. & Gellert, Anna Steenberg, 2022.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Can dynamic assessment predict reading development and be used to identify reading difficulties? Project Summary Report

    Nash, H., Clarke, P., Dixon, C., Oxley, E., Weighall, A. & Gellert, Anna Steenberg, 2023, University of Leeds. 29 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  8. Udgivet

    Cloze tests may be quick, but are they dirty? Development and preliminary validation of a cloze test of reading comprehension

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2013, I: Journal of Psychoeducational Assessment. 31, 1, s. 16-28 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    DOT – en dynamisk ordblindetest med perspektiver

    Gellert, Anna Steenberg, 2015, I: Mål og mæle. 36, 4, s. 21-25

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Do dynamic tests of phonological awareness and decoding predict risk for reading difficulties? A longitudinal study from kindergarten to Grade 1

    Gellert, Anna Steenberg, 28 mar. 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Do experimental measures of word learning predict vocabulary development over time? A study of children from grade 3 to 4

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2013, I: Learning and Individual Differences. 26, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Do experimental measures of word learning predict vocabulary development over time?

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2012.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Does a dynamic test of phonological awareness predict early reading difficulties? A longitudinal study from kindergarten through grade 1

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2017, I: Journal of Learning Disabilities. 50, 3, s. 227-237

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Does dynamic assessment offer an alternative approach to identifying reading disorder? A systematic review

    Dixon, C., Oxley, E., Nash, H. & Gellert, Anna Steenberg, 2023, I: Journal of Learning Disabilities. 56, 6, s. 423-439

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Does repeated reading predict reading development over time? A study of children from grade 3 to 4

    Gellert, Anna Steenberg, 2014, I: Scandinavian Journal of Psychology. 55, 4, s. 303-310 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Dynamic assessment as a predictor of reading development: a systematic review

    Dixon, C., Oxley, E., Gellert, Anna Steenberg & Nash, H., 2023, I: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. 36, s. 676-698

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Dynamic measures of acquisition of reading fluency and vocabulary: a study of their validity

    Gellert, Anna Steenberg & Elbro, Carsten, 2010.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Dynamic testing of phonological awareness and decoding: An on-going longitudinal study of children

    Gellert, Anna Steenberg, 20 sep. 2013.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Dynamisk testning af ordafkodning

    Gellert, Anna Steenberg, 2015, I: Laesepaedagogen. 63, 4, s. 4-7

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  20. Udgivet

    Dyslexia in a second language? A dynamic test of reading acquisition may provide a fair answer

    Elbro, Carsten, Gellert, Anna Steenberg & Daugaard, H. T., 2012, I: Annals of Dyslexia. 62, 3, s. 172-185 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Dyslexia in a second language? – a dynamic test of reading acquisition may provide the answer

    Elbro, Carsten, Daugaard, H. T. & Gellert, Anna Steenberg, jul. 2010.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Early identification of children at risk for reading difficulties: The added value of dynamic testing

    Gellert, Anna Steenberg, 22 maj 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Effects of a morphological intervention on the word knowledge and text comprehension of fifth-grade students with poor vocabulary

    Gellert, Anna Steenberg, Arnbak, E. & Wischmann, S., 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    En dynamisk ordblindetest: [s] – [a] …[sa]!

    Daugaard, H. T., Elbro, Carsten & Gellert, Anna Steenberg, 2011, I: Logos. 63, s. 35-37 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  25. Udgivet

    Experimental measures of reading and vocabulary

    Gellert, Anna Steenberg, 2012, Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet. 130 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 10016