3. februar 2026
Styrket tidlig indsats giver markant færre ordblinde elever i 3. klasse
Blogopslag af seniorforsker Anna Steenberg Gellert, Center for Læseforskning.
En ny undersøgelse ved Center for Læseforskning viser, at en styrket tidlig indsats mod ordblindhed i 1. klasse gavner elever med forøget risiko for ordblindhed. Det gælder på både kort og lang sigt. Man kan læse nærmere her: