Knowledge of conditional spelling patterns supports word spelling among Danish fifth graders

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  • Anne-Mette Veber Nielsen
OriginalsprogEngelsk
TidsskriftJournal of Research in Reading
Vol/bind40
Udgave nummer3
Sider (fra-til)313–332
Antal sider20
ISSN0141-0423
DOI
StatusUdgivet - 2017

ID: 153813393